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Nesta
edição, a Mesa Redonda conta com a participação de
Duda Bentes e
Marcone Gonçalves,
professores do Curso de Comunicação da Universidade Católica
de Brasília (UCB) que
trazem a visão da academia sobre os dilemas do fotojornalismo
brasileiro.
1 - Como
vocês avaliam o ensino do Fotojornalismo nas Universidades Brasileiras?
Duda Bentes - Não temos um estudo preciso para avaliar o ensino
do Fotojornalismo nas Universidades Brasileiras. Temos, no entanto,
alguns indicadores que nos mostram que a disciplina tem contribuído
para a formação dos novos profissionais do jornalismo.
Tradicionalmente, o Fotojornalismo, enquanto disciplina acadêmica tem
dado prioridade a formação técnica do estudante negligenciando as
questões conceituais. Essa tradição tem muito a ver com a prática do
laboratório e uso de equipamentos no tratamento da informação.
Entendemos que a técnica fotográfica seja fundamental, principalmente
quando esta é a primeira e única experiência do aluno com a
fotografia, mas, particularmente, entendo que a fotografia de imprensa
tem que primar pelo seu caráter jornalístico, e aí, me interessa mais
o conteúdo do que a forma, isto é, como professor de fotojornalismo,
dou ênfase à busca da informação jornalística em detrimento ao
puramente estético.
Marcone Gonçalves- O
fotojornalismo padece de um incompreensão crônica tanto no meio
profissional como no meio acadêmico. Os professores da área têm a árdua
tarefa de convencer os alunos a se engajarem nas discussões e práticas
proporcionadas pela disciplinas e convencer o curso da importância de
se ter condições materiais adequadas para suas aulas. Não é fácil,
mas o conhecimento sistemático gerado na área vem dando outro perfil
aos profissionais que ao contrário dos antigos jornalistas - alguns
inclusive que elaboram o Provão do MEC - não confundem mais uma
infografia com uma fotografia.
2- Em
nossa tradição jornalística, o fotojornalismo está calcado em uma
concepção de subordinação da imagem ao texto. Como vocês encaram
este problema?
Duda Bentes - Com muita paciência e estudo. Desde a antigüidade
que a busca do conhecimento privilegia o conceito em relação ao empírico.
A fotografia de imprensa, enquanto prática jornalística, depende de um
referente físico e esta dependência faz da representação fotográfica
algo pontual localizada no tempo e no espaço. Ela não poderá
representar um conceito sem deixar subjacente a subjetividade de seu
operador. No que se refere
à nossa tradição profissional, o repórter fotográfico, na maioria
das vezes, é visto como um técnico que resolve o problema da produção
de imagens para ilustração, sem distinguir seus significados de
enfeitar uma matéria e fazer ver o fato jornalístico. A diferença
entre o repórter fotográfico, um profissional de nível técnico, e o
repórter de texto, com formação superior, impõem uma hierarquização
das formas de representação, que não são compatíveis com as
responsabilidades de todo e qualquer jornalista. Na prática, no
entanto, os repórteres fotográficos têm se mostrado dignos de suas
profissão, muitas vezes, apresentando a realidade social para os novos
jornalistas.
Marcone Gonçalves- Ao conduzir uma turma de futuro jornalistas
na produção do jornal laboratório a maior parte deles - especialmente
aqueles que passaram de maneira negligente pela disciplina de
fotojornalismo - percebe que um jornal com assuntos abrangentes sem foto
é quase como um telejornal sem áudio. A prática mostra claramente que
esse problema tornou-se falacioso e não é à toa que nas sucursais os
salários dos fotógrafos costumam muitas vezes superar a média da redação.
No caso do Brasil, a subordinação ocorreu por um motivo econômico.
Fazer cobertura fotográfica é caro, principalmente quando estritamente
profissional.
Agora, corremos
o risco - com a cultura cada vez mais iletrada disseminada pelos meios
de comunicação - de vivermos uma situação inversa: a ditadura do
projeto gráfico bonito favorecido por uma dezenas de recursos de
design. O resultado é que a subordinação da imagem ao texto
desaparece para dar lugar a subordinação da imagem fotográfica e do
texto à infografia. O jornal fica parecido com bicicleta de cigano,
todo decorado. As vendas aumentam, o jornal bate a concorrência, mas
quem apanha mesmo é a informação, como podemos perceber muitas vezes
nas matérias sobre saúde, clima, nas entrevistas.
3. Uma
discussão muito presente na universidade é o limite entre a fotografia
de imprensa e infografia, dois tipos de imagens amplamente utilizadas em
nosso jornais. Como diferenciar estes dois conceitos?
Duda Bentes - Antes de ser conceitos, a fotografia de imprensa e
a infografia precisam ser pensadas como formas de expressão da mídia
impressa e, recentemente, da mídia eletrônica. A fotografia de
imprensa pressupõe o fotógrafo como repórter enquanto a infografia
vem revigorar o trabalho do artista gráfico dentro da redação. Ambos
são jornalistas buscando interpretar os acontecimentos de seu tempo.
Como seus colegas do texto, todos estão subordinados aos mesmos valores
profissionais expressos no Código de Ética dos Jornalistas
Profissionais. Nesse sentido, o que importa é que as informações
veiculadas respondam ao interesse social e sejam de natureza pública.
4 - Com a
chegada de novas tecnologias, são oferecidas novas possibilidades de
ajustes e retoques na fotografia que podem levar a produção de novas
imagens, muitas vezes até irreais. Que risco corremos ao introduzir
esta prática no meio jornalístico?
Marcone Gonçalves- A infografia está minando o jornalismo. Graças
a ela podemos ler uma informação em segundos juntando olhos,
retrancas, títulos, fotos, tabelas. O resultado faz lembrar o Woody
Allen que fez um curso de leitura dinâmica e leu "Guerra e
Paz" do Tolstói em duas horas. "Parece que o livro falava da
Rússia", comentou depois. Esse modelo tecnológico baliza a produção
do noticiário da Internet, também. O objetivo é tornar a leitura do
jornal prazerosa o que é uma excrescência já que ela devia ser cada
vez mais informativa. Os meios estão aí, mas o objetivo - agradar o
leitor - vem deturpando as notícias.
Duda Bentes - Estamos sempre correndo o risco de errar, de fazer
algo mal feito, de praticarmos uma impropriedade. Minimizamos o risco
quando temos bem claro os valores que devem prevalecer no processo de
nosso trabalho. A precisão e a correção devem ser o ponto de referência
para o jornalista e para sabermos o que é certo ou errado precisamos de
uma realidade concreta, normas, leis e regras precisas para nos
orientarmos. Nesse aspecto, a escola tem sido o forum privilegiado para
a pesquisa, debate e experimentações, de modo a retornarmos para a
sociedade nossas propostas conceituais e o aprefeiçoamento das práticas
profissionais.
5- Vem se
observando uma tendência dos jornais de contratarem repórteres de
texto que também desempenhem o papel de repórtes-fotográficos. Há os
que acreditem que isso pode representar o fim do fotojornalismo. Que
vantagens e desvantagens podem existir no exercício desta dupla função?
Marcone Gonçalves - Isso tem um nome: exploração. É inevitável?Talvez,
especialmente por conta da profusão dos canais de divulgação. Porém,
acho que isso vai valer apenas para os sites mais pobres e os jornais não
profissionais. Não vejo nenhuma vantagem em fazer do jornalista um
faz-tudo. Uma coisa é o jornalista dominar o processo dentro de um veículo
(pauta, produção, apuração, escrita e edição), o que o torna um
repórter total. Outro é ele se tornar um peão da notícia, que
escreve para rádio, jornal, TV, internet de uma mesma empresa. Pode
funcionar, mas tenho minhas dúvidas quanto ao qualidade da informação
que sai de um sujeito desses por mais cabelos brancos que possua.
Duda Bentes- Enquanto dupla função, pensamos as diferentes
esferas de representação da realidade que exige conhecimento específico
de cada uma e disponibilidade de tempo para a sua boa execução. Da
mesma forma que um único repórter pode apurar os fatos através das
diferentes linguagens, ocorrem nas maiorias das vezes que os fatos se
desdobram, exigindo a constituição de uma equipe para a coleta das
informações, cada uma com sua especificidade, em tempo e espaços
distintos, impondo a especialização do jornalista como repórter
fotográfico, repórter de texto etc. Por outro lado, a fotografia
enquanto forma de expressão deve ser facultada para quem dela fizer uso
e não faz sentido proibir o repórter de texto de produzir suas imagens
e com isso assumir a condição de repórter total. Devemos lembrar também,
que ao repórter fotográfico se exige o poder da redação para que sua
fotografias possam ser acompanhadas das informações que permitam a
correta percepção e interpretação dos fatos observados e
representados fotográficamente. Podemos concluir que o fotojornalismo
em si não corre risco de seu fim, muito pelo contrário. Existe, no
entanto, a discussão do fim do fotojornalismo como espelho da
realidade, a idéia de que a fotografia de imprensa é uma questão técnica
ou que a ilustração deva atender unicamente à questões estéticas. A
fotografia de imprensa, enquanto representação fotojornalística, deve
primar pela qualidade da informação e, como já dissemos acima, esta
tem que se pautar pela sua natureza pública e interesse social.
Marcone
Gonçalves é professor da Disciplina Edição Jornalística
Duda Bentes é professor da disciplina
Fotojornalismo
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